1.快乐的努力
2.不要吃太饱
3.早操
4.头脑中将构造理清楚
5.随意和模仿
6.面对巨大的障碍，人的软弱性就会暴露出来，只要能了解自己的弱点并战胜它，就可以变强
7.不想浪费人生，就要乘运而上
8.自己战胜困难的经历会转化成你的自信，变成你面对苦难时的力量
9.扩散型暑假五原则，关键词兴奋。。。1.学习的地方由心情来定 2.任务可以在5天内自由安排 3.把崇拜的人当做榜样 4.找到一本自己感兴趣的习题册 5.拿玩游戏的心态去挑战高难度问题
日剧里探讨这个问题的作品有很多很多。教育普及不过是两百年的事情。古代教育也是有很广普及范围的，但不是孔子老人家推广的那一套，而是学徒教育，从达芬奇到农民都是在这样的教育下学习的。两者的重点不同在于一个是教育成人一个是教育技能。当然学徒教育里不是没有教育成人的成分，学堂教育里同样也不是没有教育技能的成分。延续到当代，这样重点不同的教育区分依然存在。人材是“人”比较重要还是作为工具的材料比较重要，一直是日本社会讨论的一个焦点话题，包括宽松教育等等
大结局看完，太兴奋了！全员回归了！以及最后真的有再次被感动到，饱受生活摧残，被社会按在地上狠狠摩擦，偶尔需要一点这样的热血鸡汤来鼓励的，忍不住来更新一下对整部剧的感想。
《龙樱》算是我看日剧的初心，这些年重温了很多遍，有比较特殊的地位，所以在去年TBS电视台宣布将时隔15年推出新作，就感慨“爷青回” 。
结局看到当年的演员们以不同的方式出现，真的是看哭了！（我的表情犹如上面这张麻酱的表情）
堺雅人：“实名羡慕阿部宽！”
另外，小池彻平、纱荣子童颜无敌，而中尾明庆也帅气了不少。
故事设定在第一季的十年后，实际开拍发生在第一季的十五年后（2005→2021），是任谁都要感叹一句“活久见”、“爷青回”的程度。
两季最大的差别可能是故事线。第一季聚焦于学生之间（矢岛、香坂和我们直胖之间剪不断理还乱的情愫；以及绪方、奥野和小林的“H”约定），第二季则加入了学校与老师之间的纠葛（关于龙海学园土地的争端、前后两任理事长的斗法）。从B站弹幕来看，不少观众可能对半泽直树类的叙事风格颇有微词，但我没看过半泽，所以没法评论。不过，的确感觉第二季的人物更脸谱化了
龙樱是基础。樱木老师还是这么睿智霸气。第一集就有很多线索，学生和记者非常邪恶，和龙樱1不一样。看来要和gto一样改造他们。拍得和半泽直树一样节奏，很爽啊！字数补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁字数补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁字数补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁
第四集 父母的信任至关重要
本集讲述了以为最了解自己孩子的父母其实是最会给予否定，最不相信孩子能发光发热的人。
保持日常生活，高考当前日子和平时一样过。
小学二年级数学好，那么以后数学基本就会好。计算能力是数学的根本。
适当依赖别人，请求帮助。以及：
去学习！不学习没文化就会被骗，被压榨。
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第三集 学习是世界上唯一的平等
为什么只有5星可以打？
育儿书还是哪里会说小宝宝从爬到双腿直立行走是历史性的飞跃。但是我们仍然是社会拉车的马，只有会看穿事物的本质的能力
《龙樱2》影评
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